高一物理教学必须注意的问题

    由于初、高中教材、教法的要求不同,高一新生在物理科的学习过程中,出现了高、初中衔接的“台阶”问题,许多同学认为物理难,不好学。其主要原因是:学生从初中的形象思维转变到高中的抽象思维,需要一个思维模式的转换。要求学生能够从简单的模仿,学会用“老”办法解决“新”问题,培养学生从简单的知识再现到能够运用所学知识、方法独立解决问题的能力。在实际教学中,需要教师既了

    力学解题中的模型归纳

    高中力学部分的所有知识点在高一下期结束,高中物理采用的解题依据与方法也就完整了,但学生对这个整体的认识普遍没有达到要求,导致规律学的越多,解题越乱。公式多、概念多、模型多、方法多,在学生的头脑中一片混乱,所以学生在解题时,乱写规律,乱用公式,张冠李戴,解题效率反而降低了。针对这种情况,在本期的教学中,始终采用“模型”教学,让学生的解题和理解的思路更清晰,知

    物理教学中互动环节的探索

    江西彭泽第二中学周济芳 提要:  在本文中将探讨课堂教育学中怎样培养学生的自学能力,锻炼学生的思维水平,用及动手能力,建立一种以导促学的互动模式,真正从苦学、死学、难学变为乐学、活学、易学、会学,充分调动学生的自主性、积极性,让学生在充满生机充满信息充满挑战未来的世界里学会适应、生存和探索的本领 当今世界,科技迅猛发展,人类进入了高度科学化、信息化、整体化

    创设轻松情境 提高课堂效率

     课堂教学是教育教学的重要组成部分之一,教学过程包括教和学两个方面,教是通过学而起作用的。提高课堂教学效率、落实素质教育是提高教育教学质量的重要环节,是中学物理教学所面临的重要课题。在多年的探索中得出了提高课堂效率的一些具体措施,供各位同行参考。   一、创设问题情境,唤起求知欲   在讲授内容之前,通过演示实验、讲史料、生动的举例和类比、提出富有启发性或联

    中学物理电磁学部分教法讨论

    中学物理教材阐述的内容主要是经典物理学的基础知识,这些理论是建立在牛顿时空观的基础上,以力学、电磁学为重点。本文就电磁学部分的教学谈点看法。一、电磁学教材的整体结构电磁运动是物质的一种基本运动形式。电磁学的研究范围是电磁现象的规律及其应用。其具体内容包括静电现象、电流现象、磁现象,电磁辐射和电磁场等。为了便于研究,把电现象和磁现象分开处理,实际上,这两种现象

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